איכות ההוראה האקדמית

“מה מעניין אותו רמת המחקר? הוא רוצה איכות הוראה. כלומר, אנחנו כמובן יודעים שאנחנו לא יכולים לתת איכות הוראה בלי איזשהו גב מחקרי של המרצה מאחוריה. יחד עם זאת, זה מה שהוא פוגש. ולכן, אני חושב שיש פה פער מובנה מאוד מאוד גדול.

“איכות ההוראה חייבת להילקח בחשבון, משום שהחיבור, שהוא חשוב בפני עצמו, בין הפרופסור כחוקר לבין הפרופסור כמרצה, כמורה, כמחנך גם בהקשר של רוח האקדמיה וגם בהקשר לשיטות מחקר, חשוב ביותר.