יפעת שאשא ביטון
Yifat Shasha-Biton
“עכשיו, תראו, הנושא של החינוך המיוחד הוא משבר שמי שמשלם עליו מחיר מאוד מאוד יקר זה הילדים שזקוקים להכי הרבה תמיכה וליווי ומענים בתוך המערכת. הייתה רפורמה לפני כשלוש שנים, רפורמה שנכשלה כישלון חרוץ, ואני אמרתי את זה גם כשרת חינוך. רפורמה שמושקעים בה הרבה מאוד כספים, אבל הילדים בפועל לא באמת מקבלים את המענים שהם צריכים לקבל.
“כל זה מופיע ברפורמה והם יכולים לבחור רק חלק מזה. אז אני לא מבינה על מה רצו לבטל. ואז שואלים איזה סוג של הערכה. וגם כאן נותנים מגוון אפשרויות שנמצאות בתוך הרפורמה שקידמנו.
“אתם מכירים את זה בטח מהלימודים שלכם שהמורה מכתיב, הילדים באים למבחן ופשוט שופכים את מה שהמורה הכתיב להם - אל מול מה שאנחנו רוצים לפתח אצל הילדים שלנו, שיהיו לומדים עצמאיים, שיהיו יצירתיים, שיהיו סקרנים, שיביאו את עצמם לידי ביטוי וכך גם יוכלו לזכור לאורך זמן את מה שהם עשו בבית הספר. זה מה שעומד בבסיס הרפורמה שאנחנו קידמנו במערכת החינוך אל מול מה שהחזירו עכשיו אחורה ואני מאוד מקווה שיעשו תיקון.