“הוצג לנו בוועדת חינוך שיש עשרות אחוזים של מורים שלכאורה מלמדים מקצוע ואין להם הכשרה לזה.
“למרות שזה לא נושא הדיון ויושב ראש הוועדה בעוד 12 שניות יקטע אותי, האלטרנטיבה היא קודם כל להודות באמת ואז לייצר מסגרות מתאימות כדי להכשיר במסות את המורים שאמורים ללמוד את התלמידים. לא לשקר את עצמנו.
“מפקח פדגוגי נותן את הכלים, ממה שאני מכיר, יכול להיות שאין לי מושג, הוא מחזק את היכולת הפדגוגית. אבל פה אין בכלל הכשרה מינימלית, על מה הוא יעבוד מולו?
“גם ככה אין מספיק מורים במדינת ישראל, ועכשיו – קל וחומר. תהיה אוכלוסייה שממש לא תיהנה מהוראה, כי המדינה גם לא מספקת מקומות להכשרה. אבל אני לא נכנסת לזה.
“- - אומר: מי שיש לו תואר - - - לא יהיה מורה. מי שיש לו תואר נוסף בישראל, יכול להיות מורה, הוא יכול ללמוד. הוא יכול הכול.
“אוסיף, ברשותך, היושב-ראש, שכשרה הממונה על השירות הלאומי-אזרחי, אני סיכמתי עם שר החינוך, שאנחנו נפתח מסלול מיוחד למשרתי שירות לאומי במסלול חינוך, ובמקביל לשירות הם יוכלו גם להתחיל ללמוד חינוך ולעשות גם סטאז' בחינוך, ואז אנחנו נקבל כוח אדם יותר איכותי לשורות המורים והמורות שלנו, שהן שורות שהולכות ומידלדלות ומן הראוי לחזק אותן. תודה רבה.
“במתמטיקה 60% מהמורים בבתי הספר היסודיים לא עברו הכשרה; בתיכונים – 15%. יש 10,000 מורים למתמטיקה בלי הכשרה במדינת ישראל.