“שר החינוך שלך עובד קשה שלא יהיו לימודי ליבה; דבר שני – השתמש בייעוץ משפטי שהוא לא מוצא כדי להימנע מדיון בבג"ץ; דבר שלישי – מנסה לפטר את הגורם המקצועי שעוסק בלימודי ליבה.
“תעשו עם זה אחר כך מה שאתם רוצים, אבל תזכרו, הנסיבות השתנו, אם לא תלמדו את זה, לא תקבלו שקל אחד ממדינת ישראל.
“מדינת ישראל צריכה דורות של מהנדסים, מדענים, אנשי טכנולוגיה – לבנות לא רק את כיפת ברזל הבאה, את הפיתוח הבא שיעצור את הרחפנים. אבל מי שאין לו לימודי ליבה לא יכול להכשיר את דור העתיד, הוא לא יכול להיות דור העתיד.
“עשינו שינויים בכך, שאני אומר לכם – הינה, אני אומר לכם: לא יהיה מוסד שיקבל אופק או גפ"ן אם לא יעשה ליבה מאה אחוז.
“אנחנו דורשים 100% ליבה, ואנחנו מקדמים את זה. ובמקומות שלא עושים את זה, לא מקבלים את ה-100% תקצוב. נקודה. אז מספיק לשקר ולומר שאנחנו מתקצבים את מי שלא לומדים ליבה. מי שלא לומד ליבה יקבל פחות.
“אז חברים יקרים, מי שלא מלמד ליבה לא יכול לבקש, לא קומה שנייה וגם לא קומה ראשונה.
“הינה, פרסמתי השבוע, בזמן ועדת החינוך – תקשיב, אדוני היושב-ראש, לנתון המדהים הזה: ברשתות החינוך שמקבלות 100% תקצוב, רק ב-11% מבתי הספר יש מורה למדעים עם כושר להיות מורה למדעים, כלומר 89% מבתי הספר שמקבלים 100% תקצוב ליבה, אין בהם מורה למדעים שלמד מדע.
“חייל דרוזי ששירת בצבא מקבל תואר ראשון חינם, לא משנה באיזה מערך. זו אפליה מתקנת שאנחנו עשינו לטובת העדה הדרוזית.
“נציגת המדינה טענה היום בבג"ץ כי שר החינוך בלם הצגת הנתונים על החינוך החרדי בכל הקשור ללימודי ליבה, והוא יודע למה. הוא רק מעוניין להעביר כסף בלי קשר אם לימדו ליבה או לא לימדו ליבה, האם עמדו בתנאים לכספים נוספים.
“כל ילד בישראל, חילוני, דתי או חרדי, זכאי להזדמנות אמיתית, הזדמנות שווה ללמוד לקרוא אנגלית; להבין איך פועל מחשב; לחשוב באופן ביקורתי. למנוע זאת ממנו בשם אידיאולוגיה או פוליטיקה זו התעללות חינוכית, לא אמונה.
“הכנסת קוראת לשלילת אישור ניהול תקין של רשת החינוך העצמאי אשר אינה מלמדת את כמות שיעורי הליבה הנדרשת כמוסכם.
“זה דבר לגיטימי ונורמלי, בשביל לא לנגוע בערכים, ולקבל גם כן את לימודי ליבה.
“הלוואי על כולנו כל כך הרבה לימודי ליבה, לכל ילדי ותלמידי ארץ ישראל.
“בסוגיית לימודי הליבה הרב ידע לגשר בין עולמות. הוא האמין שצריך להעניק לצעירים כלים להצליח בעולם המודרני.
“הגמ"ח אומר: בוא נהרוס לך את העתיד שלך, אתה לא תדבר מילה באנגלית, לא תדע שום דבר, כי אתה מדבר בעברית. אנחנו שואלים שעות. אז מסתבר שנציג המחוז החרדי במשרד החינוך היום מדבר על גמ"ח אשכולות – מעבירים שעות מצד לצד. התוצאה בסוף היא ישראבלוף – הילדים לא יודעים אנגלית.
“עכשיו אני אומר כאן, בוועדה של חבר הכנסת לוי דיברנו היום על כך שרשתות החינוך החרדיות, אלו שמקבלות 100% תקצוב, גם הן לא נותנות 100% ליבה. זאת תקלה מתמשכת לאורך שנים, שמשרד האוצר ומשרד החינוך ממשיכים איתה לאורך שנים.
“אני רוצה לומר עוד דבר, והינה, תשמעי: אני דוחף לרשתות החרדיות להכניס את לימודי הליבה 100% כפי שצריך, מבחני מיצ"ב – היום קוראים לזה תנופה, מי שלא יודע. אני דורש פיקוח מלא, ואני דורש גם שיעברו הכשרה של המורים שלהם.
“חבריי, יקיריי החרדים, בעוד 30 שנה, אם לא תטו שכם, תתגייסו, תצאו לעבודה, תלמדו לימודי ליבה מתמטיקה ואנגלית כדי שתוכלו להשתלב הן בעבודה והן במסגרות הצבא ותלמדו לתפעל כלים, שמצריכים קצת יותר מידע תנ"כי, שהוא חשוב, אבל הוא לא מספיק.
“הילד בגיל 14, 15, ישלים את הלימודים – כאשר שבע שנים או שמונה שנים לפני זה לא נתנו לו ללמוד לימודי ליבה; אל תדאג, בגיל 14 הוא ישלים את הפער. לא. ראשית, אני דואג. שנית, אף אחד לא ייתן לו להשלים את הפער, כי אותו ילד פשוט לא יהיה ילד תחרותי.
“אתם לא הסכמתם, ואופיר כץ ,יושב-ראש הקואליציה היום, דאג להעביר כאן את החוק "ממדים ללימודים" 100% ללוחמים שלנו. אז תפסיקו עם ההצגות שלכם.
“אנחנו הבאנו לך חוק עכשיו, "ממדים ללימודים", ללוחמים – 200%. תצביעו בעדו. אני הבאתי את חוק 100%, והוא עבר פה בקריאה שלישית.
“אופק של פיקוח על התכנים; אופק של לימודי ליבה מלאים; אופק שבו לצד התורה והגמרא יש גם היסטוריה, מתמטיקה, מדעים, אנגלית ואזרחות; אופק שכולל גם הכוונה לשירות צבאי; אופק שכולל השתלבות בשוק התעסוקה; אופק של מעבר מפרנסה של קצבאות לפרנסה של משכורות; אופק שמטפח את הפוטנציאל של הילדים ולא דוחק אותם תחת תקרת הזכוכית הכלכלית שפשוט נכפית עליהם.
“העובדה שאנחנו רואים את ניסיון ההשתלטות על חיי הפרט באמצעות החקיקה – על שירות לכולם, על שוויון בנטל ועל לימודי ליבה כזכות יסוד של כל ילדה וילד במדינת ישראל ללמוד גם מתמטיקה, אנגלית מדעים ומחשבים.
“אתם מונעים מהם את היכולת לממש את הפוטנציאל האדיר שטמון בהם. הם ילדים חכמים, ילדים נבונים, שיכולים לקדם את המדינה בכל תעשייה, ואתם כובלים אותם באזיקים לבורות ולעוני. תתביישו לכם. פשוט צביעות.
“וגם אם חבר הכנסת פינדרוס יכחיש את זה עד מחר, יש קשר ישיר בין מתמטיקה, אנגלית, מדעים, בגיל צעיר לבין היכולות שלך בהשתכרות. יש גרפים, לא אני המצאתי אותם, גם לא מפלגת יש עתיד. ככל שאתה לומד צעיר יותר, לוח חלק, אתה מקבל כלים טובים יותר.
“ואם הייתם אוהבים את הילדים שלכם, הייתם דואגים שהם ילמדו גם לימודי ליבה, מתמטיקה, אנגלית ומדעים, כדי שיוכלו להתפרנס בלי להיות נזקקים לקצבאות שאתם מחלקים להם.
“האתגר הגדול ביותר של הכלכלה והתעסוקה במדינת ישראל היום הוא אתגר לימודי הליבה בחברה החרדית בשילוב עם מה שקורה אצל הנשים הערביות.
“אז זה נכון, יש ליבה, לומדים ליבה, בשונה ממה שאומר מר יוחנן פלסנר בערוץ 12.
“למרות זאת אני אומר – והינה, אני אומר פה, שוב פעם על במת הכנסת – אין מחקר שאומר: ליבה, בבתי ספר היסודיים, א' עד ו', זה הליבה, אוקיי? שמוכיח שאני היום – אגב, אני תוצר של מוסדות הפטור, בסדר? יש לי תואר מסודר.
“אני חושב שיש דרך יפה להגיע בהסכמה לצמיחה בלימודי הליבה בחברה החרדית בלי שתרד אות אחת של תורה, בלי שייפגע קצה שערו של תלמיד חרדי.
“אבל לקבל 100% וללמד 50%, במקרים מסוימים 0%, חברים יקרים, לא זו הדרך.
“קודם כול, המידע שבידי על תלמודי תורה שאינם מלמדים לימודי ליבה כראוי הגיע מחברים חרדים ששלחו לי, מה שנקרא, בשמחה ואמרו: הייתי רוצה שיהיו לי לימודי ליבה ברשת, אבל לא נותנים לי אותם.
“- - מי שלא למד מתמטיקה, אנגלית, מחשבים, אין לו אופציה להשתלב בשוק הפרטי.
“ולכן אני באמת חושב, אדוני שר החינוך – אתה יכול גם להגיד שזאת עמדתך אבל קואליציונית אתה לא יכול להעביר אותה, כי זאת האמת – שכל ילד במדינת ישראל צריך ללמוד מתמטיקה, אנגלית, מדעים, מחשבים, וגם ציונות, גם על הרצל, גם על ז'בוטינסקי, גם על בגין וגם על בן-גוריון. ובסיפור הזה שאתם מאפשרים בכסף הציבורי לקנות את זה שהילדים האלה יידונו לעוני ולבורות, אתם עושים את המעשה החמור ביותר מכל מה שעושה הממשלה הזו.
“ואני אומרת, אם אתם כל כך בטוחים בעצמכם ואתם יודעים שזו הדרך, בואו ניתן להם את מה שמגיע להם, את לימודי הליבה, את המיומנויות, את הכלים - -
“כשתלמדו גם תורה כמוהם, תבואו תגידו לנו ללמוד גם את מקצועות החול האלה, אבל תעשו חלק מעולם התורה שלהם.
“אז היה מעניין לשמוע את השר במשרד החינוך מסביר לנו שרשתות החינוך החרדיות מעבירות את לימודי הליבה ב-100% ושאין מחקר שאומר שמי שלמד את לימודי הליבה, הוא מפרנס יותר טוב. אני לא יודע ממה להיות יותר מוטרד, מהעובדה שהוא לא יודע את הנתונים או מהעובדה שהוא לא יודע לאן יוליכו הנתונים ומה יעשו הנתונים.
“כשאנחנו מדברים על לימודי ליבה זה לא כי אנחנו פטרונים, אלא אנחנו רוצים להוציא את הפטרונות מכם, שאתם קובעים עבור הילדים שלכם מה הם לא יקבלו כדי שיהיה אפשר להמשיך לשלוט בהם.
“בסוף, מי שאין לו יסודות, בעיקר של אנגלית, אבל גם מתמטיקה, גם מדעים, גם דרך חשיבה מסוימת מגיל צעיר, הוא נכה בשוק העבודה הישראלי ובשוק העולמי.
“לכן הכסף הזה נדרש היום על מנת לשדרג ולתת כלים לתלמידים האלה. זה לא משנה כלום באורחות חייהם, זה לא פוגע בהשקפת עולמם, זה נועד לאפשר להם להיות חלק מהחברה הישראלית.
“תן 100% ליבה כמו שצריך, תן לילדים שלך כלים לחיים ותקבל 100%.
“זה בדיוק זה – זה לקחת את המדינה אחורה, ללא לימודי ליבה. מי יקבלו את פרסי הנובל הבאים?
“הרעיון הראשון לחוק "ממדים ללימודים" הגיע מהרמטכ"ל גדי איזנקוט, שהוא חבר בבית הזה.
“אני חייב להגיד שההצעה הזאת, גם של חברי אופיר כץ, יושב-ראש הקואליציה, היא קרן אור בממשלת החושך. חיילים קרביים וחיילים שמקבלים את המלגה – אנחנו יודעים שהחוק הזה ידוע בשמו "ממדים ללימודים" – זה הרעיון שבא ב-2018, כששר הביטחון היה אביגדור ליברמן, ולצערי, מסיבות שונות, כאלה ואחרות, לחוק הזה לקח כמה שנים עד שהוא הפך לחוק, אבל טוב שאנחנו לא תלויים בתרומות פרטיות, טוב שהפסקנו לחשוב ולהסתכל כמה ידידים שלנו מעבר לאוקיינוס תורמים לנו בשביל לתת לחיילים שלנו, וטוב שבסופו של דבר ממשלת ישראל קיבלה החלטה בכנסת הקודמת להפוך את זה בחקיקה.
“איפה נמצא הפער הגדול ביותר בלימודי הליבה? לצערנו הרב, במגזר החרדי, בעיקר בגברים, ובמגזר הערבי.
“אני חושב שאתה טועה שאתה מקשר בין זה שלחרדים אין פרנסה, כי לא מקבלים אותם במקומות עבודה, לבין ליבה או לא ליבה. המדינה הייתה 60 שנה בלי ליבה.
“אבל בכל מקרה – אגב, גם ראיתי את כל הדיון – אני רוצה רגע לדבר על העניין שבאמת מכרו את העתיד של הילדים החרדים – מוכנים למכור אותו ולוותר על לימודי ליבה, ועכשיו מוכנים גם למכור את הבריאות שלהם, ושוכחים שהעולם שייך גם לחרדים.
“אבל מי שפוגע בילדי החינוך החרדי אינם אותם ראשי ערים החתומים על המכתב, אלא גפני וחברי מפלגתו שמתעקשים לגזול מאותם ילדים את הזכות הבסיסית ללימודי ליבה ודנים אותם לחיי מחסור ועוני.
“לימודי ליבה זה הבסיס שהילדים האלה צריכים לקבל. הם יכולים לעשות עם זה אחר כך מה שהם רוצים – הם יכולים להמשיך ללמוד תורה, הם יכולים לעשות את הבחירה שלהם, כי אגב גם הזכות לבחור היא זכות שמגיעה לילדים, אבל החובה המוסרית שלנו היא לתת להם כמו כל ילד במדינת ישראל את הבסיס, את הכלים ואת המיומנויות, ויחד עם שר האוצר אנחנו קידמנו בשנה האחרונה את לימודי הליבה במגזר החרדי.