“וזה אדוני, אני מבקשת שהוועדה תשקול להוציא קריאה ברורה לספק דירה למשפחה בירושלים.
“אני קוראת לתווך למשפחה מה כן אפשר לעשות במסגרת האפשר, כמה שיותר לתווך, לתת את כל התמונה כהווייתה, כי זכותם לדעת גם את הטוב וגם את הפחות טוב.
“אני רוצה לחזק אתכם ואני מצטערת שמה שאנחנו יכולים לעשות כרגע זה רק לחזק אתכם ולא יותר מזה, כי אני מאמינה שאתם לא צריכים חיזוקים אלא צריכים תוצאות ואתם רוצים בעיקר את היימנוט כבר אצלכם בבית.
“הכיתות האלה הן מתוקצבות, כולנו יודעים, בסוף בחסר. לילדים האלה יש המון המון צרכים, אז גם ברגע שאתם הולכים לקצץ, ואני גם ארחיב רגע שנייה על איך שהתחילה השאלה- -
“יש עלייה של 45% בפגיעות מיניות בבתי הספר לפי דוח איגוד מרכזי הסיוע לנפגעות תקיפה מינית.
“המצב הרגשי של הילדים היום קשה מאוד, מעגל הסיכון התרחב בצורה בלתי רגילה בשנתיים האחרונות, אפילו בשנה האחרונה הוא קפץ עוד יותר.
“ה-14 מיליארד עם כל הכבוד, זה על פני 5 שנים. יש גם חיסכון גדול מאוד מדי שנה אם אתה מתחיל עם דוח ועדת שפירא ואתה סוגר ביום שישי את בתי הספר.
“אני לא חושבת שזו חובה של משרד החינוך ואני כן שואלת איך אנחנו דואגים שלכל התלמידים בכל הארץ תהיה את האפשרות גם להתבוננות פנימה, לשיח עם עצמם?
“השאלה היא באמת, מדוע לקצץ ומה היעד? ויש יעדים נוספים.
“יש פה את תיקון 11 לחוק חינוך מיוחד שהוא פעם אחת היה אמור לעשות, הכוונה הייתה מאוד טובה, הביצוע גרוע ביותר. במקום בעצם להגביר שילוב זה הסליל תלמידים לחינוך המיוחד.
“לא יכול להיות שמיוני הם לא מקבלים תשובות, הם צריכים להגיע לוועדה בכנסת ואנחנו צריכים להילחם על הזכות שלהם לדבר כדי לקבל תשובות, כשהשר הבאמת פחדן הזה יוצא מפה.
“נאור שאל ולא אחזור על זה, רק אדייק: בנוגע ל-206702, העלאת סבסוד בצהרונים ל-100% במוסדות המוכש"ר והפטור, אם אני מבינה מכם נכון, בעצם בחינוך הממלכתי הרגיל זה כבר עובד ככה היום ואת זה בעצם אתם משווים לחינוך החרדי.
“תרבות יהודית – 12 מיליון שקלים לתרבות יהודית חרדית.
“משרד החינוך, התפקיד שלו לעשות את תוכנית העבודה כדי לתת יותר סייעות, תומכות הוראה, שיוכלו לאפשר לתלמידים עם צרכים מיוחדים, בוודאי לאור העלייה המאוד גדולה בילדים עם צרכים מיוחדים, לאפשר להם להשתלב בחינוך הרגיל.
“וכל הסעיפים שיש פה זה בעצם כבר סעיפים שהם בבסיס התקציב, ועכשיו אתם מבקשים תוספת עבורם, או שזה סעיפים שחלקם לא מופיעים בכלל בבסיס התקציב?
“אני מציעה אולי שהטרמינולוגיה 'לא משנה פסיקת בג"ץ', נחליף אותה ב-'יכול להיות שיש פסיקת בג"ץ שמחייבת...'
“אז יש לי רגע שאלה בנוגע לעמותות, שאני רואה שלשם בעצם התקציב מבוקש לעבור לשקיפות לציבור, ואולי לגיוון.
“אז אני שואלת שוב, איך אתם מודדים את ההצלחה כדי להוסיף שם עוד תקציב?
“אבל עדיין עודף גדול. עכשיו, השאלה שאני רוצה לשאול, כי בסוף התקציב הוא נגזרת של תוכנית עבודה, של מדיניות, של צרכים. הצרכים של תלמידים עם צרכים מיוחדים, בוודאי ילדים שאנחנו רוצים לשלב אותם בתוך החינוך הרגיל, זה תומכות הוראה. אותי מדאיג מאוד לראות שסעיף שלם פה זה באמת התקציב עבור העסקת תומכות הוראה.
“השאלה היא אם כמשרד, כשאתם משמרים את המורשת של ישראל, האם אתם משמרים בצורה הזו מורשת שהיא צבועה מאוד לגוון אחד במורשת הישראלית, או האם אתם מספרים את הפסיפס הישראלי של המורשת הישראלית? כי לפי הרשימה שיש פה, אין פה פסיפס, יש פה חלק אחד.
“לגבי העמותות, האם יש לכם גם פירוט שאפשר לראות אותו כעת?
“מה זאת אומרת יש חוות דעת שהיא לא רלוונטית להעברות האלה? אמרת שיש חוות דעת, אבל זה לא משנה והיא לא רלוונטית.
“כי זה לשים המון כסף ספציפית על גברים חרדים בשוק העבודה. מטרה ראויה, אגב.
“לפני חודשיים ניהלתי דיון בוועדה לקידום מעמד האישה על נערים וצעירים בסיכון שצריכים סך הכול 1.5 מיליון שקלים לסיוע בשכר דירה, שהיה כל שנה, כדי לא להידרדר חזרה למעגל הסיכון והזנות. להם לא נתנו, אגב, את ה-1.5 מיליון שקלים.
“במשך חודשיים ועדת החינוך בכנסת ישראל סגורה, ומרגע שהיא התכנסה, ילדי החינוך המיוחד היו צריכים להיות על ראש שמחתנו של כולנו.
“מה שהם עשו להצעת החוק, אדוני, ואני לא יודעת אם אתה מכיר את רזי הצעת החוק, זה לעשות הפרדה באקדמיה במרחבים ציבוריים – בקפיטריה, בספריות. הם לא הגדירו מה זה מוסד נפרד, וזה יכול לזלוג לכלל המוסדות בישראל, והם הרחיבו את האוכלוסייה לא רק לחרדים אלא לכל מי שרוצה ללמוד בהפרדה.
“זה הדרת נשים וזה לעשות תואר שני סוג ב'. אנחנו יודעים את זה. כל מי שלמד באקדמיה יודע מה זה אקדמיה, ולשים אותן בספסל האחורי כשרק נשים יכולות ללמד אותן, זאת בעיה וזה גם פוגע בחופש העיסוק של המרצות.
“דוח ועדת שפירא – במשך כל השנה הזאת לא הצלחתם למצוא מועד אחד כדי לקיים בו דיון על ילדים עם צרכים מיוחדים.
“קיימנו הרבה דיונים על הפרדה מגדרית באקדמיה, אדוני השר, וחשוב לי דווקא שאתה תשמע כי לא היית בדיונים על החוק הזה.
“הממשלה שלכם, שמחה, ארבע שנים לא מצליחה להעביר את התקנות לחוק הזה.
“עכשיו, החוק הזה זה חוק שאומר שכל בוגר עם מוגבלות מעל גיל 18 יהיה זכאי לשירותי רווחה. כלומר, לדיור בקהילה, לפנאי, לנופשון.
“ובמקביל בבית הזה מקדמים כל כך הרבה חוקים מחרידים, כמו למשל החוק להפרדה מגדרית באקדמיה, שהוא גם לא stand alone, הוא בא עם חוק-יסוד: לימוד תורה.
“במקום זה הייתי צריכה לשבת שעות על גבי שעות, שבע או שמונה שעות, בוועדת בחינוך לנמק את ההסתייגויות והן גם היו נימוקים מהותיים על כל אחת - - - זו הצעת חוק שהיא בזויה. היא הצעת חוק בזויה.
“יתר על כך הם אמרו שזה חוסם להם את האפשרות ללמוד עם כולם כי ברגע שיש לכאורה את האפשרות ללמוד בהפרדה הם כבר לא יכולים ללמוד יותר בשילוב. לכן הם בעצמם ביקשו ללא בהפרדה.
“אתם עושים למשרתים טובה עכשיו בוועדת הכנסת כאשר אתם משווים אותם למעמד של לומדי התורה.
“הוא אמר שלא יכול להיות שבמוסדות החרדיים, איפה שיש משתמטים, האוצר יממש את הסנקציות וימנע מהם את תקציבים.
“הנתונים בתל אביב הם גבוהים. בהוד השרון הם גבוהים. מרכז הם גבוהים. באת לבדוק ואז היא אמרה לך שהיא גבוהים מדי.
“אני אמרתי שזה לא נעים לי ובהצעת החוק של ההפרדה המגדרית אתם אומרים שקול של האישה הוא החשוב ביותר והבחירה שלה היא החשובה ביותר.
“אני אדבר על הנושא של חוק יסוד: לימוד תורה. יושב פה חבר הכנסת יוסי טייב. הוא קורא יפה מאוד בתורה גם מבלי שיש לו חוק יסוד.
“אז התרומה שלו היא שאחרי שהוא הולך לבקר עריקים בכלא הוא הולך לקבינט לשלוח את האחים שלנו להתגייס?
“איך שעליתם לשלטון כמעט שהבאתם עלינו מלחמת אחים. כמה חודשים אחר כך הבאתם לנו 7 באוקטובר.
“לחיסול התפקיד של היועצת המשפטית לממשלה לקבוע מה האינטרס הציבורי שאתם לא מייצגים בכלל את כל האינטרס הציבורי של העם.
“אחד הדברים הקשים גם בהצעת החוק הזו שהיא לא נותנת מקום לאחר. היא רומסת את האחר, היא רומסת את המיעוט, היא רומסת את מי שהוא לא.
“העיקר הוא שלוש הצעות חוק טובות לפני כן שהפלתם. האחת היא להכיר בנשים במעגל הזנות כנפגעות עבירה.
“בוועדה הזו הגיעו משפחות שכולות רבות לאור כל שלוש וחצי השנים האלה וביקשו לדבר. הם ביקשו להביע את הזעקה והכאב שלהם. פעמים רבות מדי הם הושתקו ולא נתנו להם לדבר.
“ואתה דווקא מכולם יחד איתו הייתם צריכים עכשיו לעצור את הוועדה ולהגיד די, לא צריך חוק יסוד: לימוד תורה. לא צריך להפלות בין אלה שמשרתים ונהרגים לבין אלה שמשתמטים.
“ההסתייגויות הן חלק מהתפקיד שלנו, ההתנגדות היא התפקיד שלנו.
“סעיף ורבע וגם אותו – אתם לא אוהבים את זה שיגישו בג"ץ – אבל גם הוא לא חוקתי ולכן גם הוא ייפסל. פשוט תעבדו לפי החוק, ריבונו של עולם, למה זה קשה? יש חוק. תעבדו לפי החוק.
“אתמול כדי לא לאפשר לחבר הכנסת מלכיאלי את הצעה לסדר של לתת כסף למשתמטים כי לא יקום ולא יהיה - - - גם חבר הכנסת סון הר מלך חושבת שלא צריך לתת כסף למשתמטים.